信息技术应用能力提升培训，要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，有效参与信息技术支持下的校本（园本）及区域研修，养成网络学习习惯，促进终身学习，实现专业自主发展。请参训教师结合实际教学情况及本次培训所学，谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化。
1. 撰写内容层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨；
2. 字数不少于300字；
3. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分；
4. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。允许于作业中插入体现信息技术融入课堂教学的照片丰富作业内容。若有课件或微课视频需要展示，可提交附件。（提示：最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
5. 请在截止日期前完成，逾期将不能提交。
1、信息技术转变了教师的教学观念。
传统的教学是以教师为中心的教学，通过教师教授板书，及多媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。它忽视了学生的主动性、创造性能力的培养。而 在信息时代，教师由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者，学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极构建者。
2、信息技术转变了学生的学习观
信息技术与数学课程的整合，实现学习方式的根本转变、从以教师教授为主转化为以学生动脑动手自主研究、小组学习交流讨论。学生是学习的主人，通过自己的 活动得出结论，促进了学生的积极思维，学生可以借助必要的信息技术，在探索和交流中，现代信息技术可以帮助学生展示学习过程和学习的结果，在交流中学会 合作、学会学习。
3、信息技术转变了传统的人才观。
信息技术和网络能力体现了信息时代的人才特点。信息技术的应用，使人才观由知识型人才观转变为素质型人才观。
4\信息技术不需要教师花大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。微课可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃 课堂气 氛，促进学生学习。
2015年