信息技术应用能力提升培训，要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，有效参与信息技术支持下的校本（园本）及区域研修，养成网络学习习惯，促进终身学习，实现专业自主发展。请参训教师结合实际教学情况及本次培训所学，谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化。
1. 撰写内容层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨；
2. 字数不少于300字；
3. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分；
4. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。允许于作业中插入体现信息技术融入课堂教学的照片丰富作业内容。若有课件或微课视频需要展示，可提交附件。（提示：最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
5. 请在截止日期前完成，逾期将不能提交。
信息技术对教育教学的影响：
1.
激发学生学习兴趣
在教学中，教师运用多媒体技术使学生变被动的“听”
、
“记”为
主动的“看”
，这样就能引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产
生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪。
2.
提高课堂教学效率
在课堂有限的时间之内，即降低了劳动强度，节省了时间，又加
大了教学信息的容量、讲练的密度、练的层次、练的力度。还可以当
堂得到反馈信息。由此看来，多媒体还可以优化课堂教学结构，最终
提高教学质量。
给教学带来的变化：
1.
试卷的编辑：刚上班的时候，没有电脑网络，如果要是考试只
能是手写试题再印刷，试卷的质量不高，模糊不清。后来，学校安装
了电脑，因此用
Word
编排试卷，印刷出的试卷清晰清楚，而且，也
便于保存，只要存在
U
里，以后还能继续用。
2.
学生成绩的统计：初中的科目较多，学生各科成绩的统计自从
使用了
Excel
表格就方便了很多。使用它就能很快算出学生的总分和
排名，以及单科的平均分、优秀和及格人数，一目了然。
3.
教学的实施：现在每个教室都配备了电子白板设备，只要教师
信息技术对教育教学的影响：
1.
激发学生学习兴趣
在教学中，教师运用多媒体技术使学生变被动的“听”
、
“记”为
主动的“看”
，这样就能引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产
生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪。
2.
提高课堂教学效率
在课堂有限的时间之内，即降低了劳动强度，节省了时间，又加
大了教学信息的容量、讲练的密度、练的层次、练的力度。还可以当
堂得到反馈信息。由此看来，多媒体还可以优化课堂教学结构，最终
提高教学质量。
给教学带来的变化：
1.
试卷的编辑：刚上班的时候，没有电脑网络，如果要是考试只
能是手写试题再印刷，试卷的质量不高，模糊不清。后来，学校安装
了电脑，因此用
Word
编排试卷，印刷出的试卷清晰清楚，而且，也
便于保存，只要存在
U
里，以后还能继续用。
2.
学生成绩的统计：初中的科目较多，学生各科成绩的统计自从
使用了
Excel
表格就方便了很多。使用它就能很快算出学生的总分和
排名，以及单科的平均分、优秀和及格人数，一目了然。
3.
教学的实施：现在每个教室都配备了电子白板设备，只要教师
信息技术对教育教学的影响：
1.
激发学生学习兴趣
在教学中，教师运用多媒体技术使学生变被动的“听”
、
“记”为
主动的“看”
，这样就能引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产
生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪。
2.
提高课堂教学效率
在课堂有限的时间之内，即降低了劳动强度，节省了时间，又加
大了教学信息的容量、讲练的密度、练的层次、练的力度。还可以当
堂得到反馈信息。由此看来，多媒体还可以优化课堂教学结构，最终
提高教学质量。
给教学带来的变化：
1.
试卷的编辑：刚上班的时候，没有电脑网络，如果要是考试只
能是手写试题再印刷，试卷的质量不高，模糊不清。后来，学校安装
了电脑，因此用
Word
编排试卷，印刷出的试卷清晰清楚，而且，也
便于保存，只要存在
U
里，以后还能继续用。
信息技术对教育教学的影响：
1.
激发学生学习兴趣
在教学中，教师运用多媒体技术使学生变被动的“听”
、
“记”为
主动的“看”
，这样就能引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产
生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪。
2.
提高课堂教学效率
在课堂有限的时间之内，即降低了劳动强度，节省了时间，又加
大了教学信息的容量、讲练的密度、练的层次、练的力度。还可以当
堂得到反馈信息。由此看来，多媒体还可以优化课堂教学结构，最终
提高教学质量。
给教学带来的变化：
1.
试卷的编辑：刚上班的时候，没有电脑网络，如果要是考试只
能是手写试题再印刷，试卷的质量不高，模糊不清。后来，学校安装
了电脑，因此用
Word
编排试卷，印刷出的试卷清晰清楚，而且，也
便于保存，只要存在
U
里，以后还能继续用。
信息技术对教育教学的影响：2015年