信息技术作为一种工具，将信息技术与数学课的教与学融为一体，不仅提高学生的学习兴趣和逻辑思维能力，还解决了教学中的重点和难点。经过本次的学习培训，结合我自己的教学实践，我的体会如下：

现代信息技术使教师的备课更充分，课堂容量更大。多媒体、网络资源纷繁丰富，能够不断为数学教学提供最新的知识材料，给我们教师提供了更多的资料和手段，让我们教师备课更轻松，更充分。与传统教学的一支粉笔，一块黑板的模式相比，多媒体展现的内容更为直观，生动，节省了很多时间，增大了课堂的容量。

其次，增加了数学课堂的趣味性，提高了学习兴趣。传统的数学教学不够直观生动，没有趣味性，课堂显得枯燥、机械，呆板。而信息技术进入数学课堂，可向学生提供直观、多彩、生动的形象。信息技术的声、光、色、形的特点能让抽象性的东西形象化，让枯燥的数学生动起来，从而创设良好的数学情境，这样不仅弥补了传统课堂的不足，也给枯燥、机械的数学学习带来新的活力。

在数学课堂中运用信息技术更好地突出了重难点，使抽象的数学问题具体化。在数学教学中，一些较难理解的概念、性质，可以用多媒体动态图像演示，把抽象的知识直观演示出来，把抽象的内容具体化、简单化，方便学生理解掌握重难点。