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作业标题 :作业2截止日期 : 2016-11-10

作业要求 :

   信息技术应用能力提升培训,要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,有效参与信息技术支持下的校本(园本)及区域研修,养成网络学习习惯,促进终身学习,实现专业自主发展。请参训教师结合实际教学情况及本次培训所学,谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化。

1. 撰写内容层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨;
2. 字数不少于300字;
3. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分;
4. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。允许于作业中插入体现信息技术融入课堂教学的照片丰富作业内容。若有课件或微课视频需要展示,可提交附件。(提示:最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5. 请在截止日期前完成,逾期将不能提交。

作者 :黄元静

作业2

2016-10-08发布者:专家黄元静浏览(0 )

         一百多年来,我们教师采用唇耕舌耘,粉笔加黑板的单一教学手段,辛苦辗转于三尺讲台。然而语文本身包罗万象的特性和学生有限的知识结构和生命的阅历,使得课堂上经常出现教师在讲台上讲得口干舌燥,学生在讲台下却听得兴味索然的景象。多媒体技术的出现,有效地改善了这种状况。互联网是目前信息交流最大的平台,拥有最丰富的信息资源,教师根据需要选择下载,将声音,图象,文字,视频等有机地结合起来,化静为动,变枯燥为生动,变抽象为形象,打破了课堂教学的时空限制,创设了一个更为生动活泼的教学情景。这样,直观形象与联想,想象相结合,就能更好地激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地去体味作品中所创造的意境,感知到美,就能读书有味,读书入情,读书明理。迅速而正确的把握文章的内涵。 

 语文教学的目的是培养学生的听,说,读,写能力,提高语文素养,使学生形成正确的价值观和人生态度 。所以教学媒体不单单是教师讲解演示的工具,使课堂容量增大。更是让学生进行发现,探究,认识社会,获得了更多有效信息的工具。在提高教师课堂效率的同时也激发学生学习语文的兴趣,并能提高了学生多方面的能力。

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