我的初中语文教学与信息技术结合

     一、传统教学中，学生面向静态呆板的课本和板书，难免枯燥乏味。多媒体的使用便改变了这种乏味的现状。计算机让课堂化无声为有声，化静为动，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。具体讲，在教学中根据课文内容，教师利用多媒体展示、播放一些相关的图片等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往极大地调动了学生学习的积极性。二、信息技术直观，化抽象为形象，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，加深对事物的理解，大大减轻了学生认识的难度，变难为易。，然后再让学生跟读。通过多媒体的强大功能，将文字、图像、声音等信息有机地组合在了一起，充分调动了学生的感官，拓宽了信息传递的渠道，增大了课堂的语文信息容量。三、传统的授课一节课紧紧巴巴，一篇课文至少要两节课才能完成，长一些的深一些的甚至要讲一个星期。多媒体在此则显示了其优越性，它可以节省大量的时间：板书无需再写，轻轻一点即可完成，问题也无需重复两遍三遍，学生已了然在胸。