信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化

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一、信息技术给课堂教学带来的影响

   1、可以提高课堂效率
      兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣一定是很高的，多媒体教学是我们的好帮手。恰当地运用多媒教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它可使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。在练习、总结过程中，运用多媒体，可加深对新知识的理解，起画龙点睛的作用。学生对新知识掌握的如何，要通过练习检测才知道，巩固练习是学生理解知识，掌握知识，形成智能的基本途径；又是动用知识智能的重要手段，是任何一节课中必不可少的环节。一般在这时候，学生经过大半节课的积极探索，紧张学习，都比较疲劳。这时如果利用多媒体出示有趣味性、层次性、针对性的练习，配上轻松的音乐和画面。就可让学生在轻松、愉快的氛围中巩固、总结新知识。

2.可以提高课堂教学情趣。
     多媒体教学可以让学生自主活动，并从学生的活动经验出发，突破传统的课堂教学形式。在“玩”中“学”，“学”中“玩”，以获得直接经验和提高实践能力为主的课程，它能使每个学生都参与，都能最大限度开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课中使用这一手段，无疑会收益更大。

3.可以让学生充分感受事物变化过程加深知识的理解。
      多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点，随着优美的音乐、抑扬顿挫的声音，化静为动，动静结合，直观形象地展示图形的变化过程。因此在教学中要充分发挥多媒体课件这一优势，激发学生创新的欲望，寻求解答问题的最佳途径，为培养学生的创新能力提供良好素养。
    4.信息技术使课堂教学与生活实际更好的联系在一起

与课堂主题相关的内容，我们可以提前布置学生搜集相关信息，通过小组交流合作，不仅很快的完成了教学目标，而且增强了生活知识，在生活中感受了知识的魅力。

二、信息技术给课堂教学带来的改变

     信息技术的广泛运用，促进了教师教学观念的转变以及学生学习观的改变。

传统的教学模式中，教师是知识的传授者，课堂的主宰者。学生学习方式较单一、被动，缺少自主探索、合作学习，独立获取知识的机会。信息技术与小学学科的整合，是对教与学方式的转变。在整合中实现学生的主体地位，拓展学习的空间，打开学生学习的闸门。教学中只有从学生的学习特点和学习规律出发，采用多种形式方法。让学生在体验中，在活动中学习，才能取得好的教学效果。这些效果的实现，都得借助于多媒体。按照传统的教学模式按部就班的教学，这样不光是学生学起来没多大的兴趣，教师自己工作起来也觉得非常的枯燥。近几年经济的发展，电脑的普及，多媒体已经走进了每一位老师及学生。信息技术在课堂中的广泛使用，彻底改变了学生学习观转变，使学生意识到学习原来可以这么有趣和轻松。