随着经济发展和社会的进步，班班通已在我校普及使用，白板也被用到公开课教学中，信息技术在我校被踏踏实实、红红火火的运用到课堂教学之中，使我校的教育教学发生了日新月异的变化。我深知数学课堂运用信息技术能激发学生对数学的学习兴趣，能使数学教学更加直观形象、生动新颖，能更好地培养学生的数学能力。因此我将在国培中学到的信息技术知识，运用到我的数学教学之中，具体做法：

  一、利用信息技术设计课前预习。设计课前预习不仅能反馈学生的预习效果，引起学生对课文的重视，还能构建高效课堂，并能培养学生查找、收集课文相关资料的能力。学生在收集信息过程中自学能力得到了提高。

  二、利用信息技术创设教学情境。熟话说：“良好的开端等于成功的一半。”我经常利用信息技术精心设计课件，创设教学情境。化静为动，声形并茂的课件不但能吸引学生的注意力，而且能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生乐于上语文课，从而更好地完成本节课的教学。

 三、利用信息技术精心设计教学重难点。运用信息技术的声形并茂激发学生浓厚的学习兴趣，会让我的数学教学锦上添花。因此我精心设计教学方案，制作相应的教学课件，化静为动，化虚为实，变无声为有声，通过生动、直观的画面，激发学生的学习兴趣。收到了事半功倍的教学效果，同时凸显了学生的主体地位，学生的自学能力也得到了提高。  四、利用信息技术合理设计课文的尾声。熟话说：“凤头豹尾”， 篇章相通。一节课、一篇课文绝不能虎头蛇尾所以我利用学到的信息技术精心设计课堂的尾声，给学生留下遐想的空间，巩固、延伸、反馈本节课的内容。  实践证明，信息技术的运用，让我与学生从一本书、几张图片的单调枯燥的无声课堂，走进了丰富多彩的有声世界。信息技术让我做到了：丰富学生的预习方式，创设情境、激发兴趣、 启发想象、培养创造力。信息技术给我的数学教学带来了巨大的变化，同时也为师生们提供了更广阔的教与学的空间。