随着科学技术的发展，计算机多媒体技术和网络技术进入了中小学的课堂，有力地推动了信息技术在教学实践中的推广和应用。教师在课堂教学实践中运用信息技术手段进行教学，把教学的内容以多种形式呈现给学生，能够充分调动学生的多种感官，把抽象的内容形象化，有力地增强了学生的学习兴趣和学习的主动性，为构建高效课堂提供了技术支撑。信息技术是对图形、图像、文字、三维动画、声音及动态视频等多种媒体进行综合处理及表现的技术。

一、信息技术能激发学生学习兴趣。运用现代信息技术可以使学生感官获得多重刺激，从而提高学习和记忆的效果，有利用调动学生的学习积极性和主动性。在讲课中给学生以直接的感官刺激，有利于引发学生对所学知识的兴趣。我们在教学过程中也知道，创造性地运用多媒体技术，具体形象的为学生展现课本上的内容，能够极大的满足学生听觉和视觉的需求，激励学生的学习兴趣，引导学生获得良好的心理体验，实现学生的主动学习。

二、信息技术丰富了教学的内容。传统的书面内容教学，内容单一，形式单一，课程枯燥，所有外在的知识都需要教师来教学，然而，教学的过程中，速度快了也不利于学生学习，降低了学生的学习质量。以语文课程为例，课文就那一篇，课后练习就那几道，可是考试却不是那么一点，更多是牵扯到一堆有关的作者背景、文章背景等等。可是如果是放在现代的课堂教学上，哪怕是对于那些对知识贪婪的学生而言，内容也是充足的。课外知识丰富，学生可以通过课后的查阅，也可以通过课堂的询问老师得知各种各样的知识，教师也可以在备课中通过多媒体技术等帮助备课，寻找可能用得到的知识点，通过视频、音频、图片等来表现。学生也可以通过网络等查找课文相关的知识，甚至可以在网上寻找相关的教学视频、课程讲义等。

三、信息技术能为教学提供直观化。在教师的备课中，教师可根据教学的需要来制作教学幻灯片和多媒体课件，在教学课件的制作过程中，也可查阅有关方面的资料的补充丰富教学内容。对于低年级的孩子来说，多媒体教学有利于把抽象的东西比较直观化，有利于突破教学的重点、难点。