当今，信息技术在教育中运用，如多媒体教学、网络教学等，使我们的课堂教学走向了声色兼备、图文并茂，由静边动，由复杂变简单的一个教学变革，把原本枯燥的，黑板加粉笔式的传统的教学变的妙趣横生，丰富多彩。真正激发了学生学习的兴趣，开拓了学生的知识面，使课堂教学更有实效。

一、充分利用多媒体课件、网络资源等具有交互性的内容可以激发学生的学习兴趣和主体作用的发挥。学生和老师能够在网络上的各种资源库或学校资源库中随意获取所需数字化资源，并把这些资源融合在课程教学过程中，这样就使课堂教学的内容具有可操作性。它允许学生和教师对学习内容进行相关的评价、修改、组织和再生产，并运用先进的数字信息处理方式对学习内容进行运用和再创造，突出课堂教学内容的可再生性，而这些经过数字化处理后的学习内容更能够激发学生主动地参与到学习过程中，学生不再是被动地接受信息，而是学习的主动参与者。通过利用诸如文字处理、图像处理、信息集成等信息工具，让教师和学生共同对课堂学习内容进行重组、创新，不仅可以提升教学效果，而且能够帮助学生建构知识。

二、通过多媒体教学，能很好的突破教学的重难点。在制作多媒体课件时,可以突出重难点,运用具体实例,采用多媒体技术,播放视频,声音图片等,联系现实,将抽象的问题具体化,使学生知识定律的理解过程成为一个从感性认识到理性认识的过程,更深刻地了解及运用所学知识.如在讲五年级语文《彭德怀的大黑驴子》一课时，在讲到过雪山草地的时候，从网上下载一段当年红军长征过雪山的视频，学生就很容易的理解了。这样，这一重点就很好的突破了，不但让学生理解了这个知识，还激发学生的爱国情怀。