信息技术应用能力提升培训，要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，有效参与信息技术支持下的校本（园本）及区域研修，养成网络学习习惯，促进终身学习，实现专业自主发展。请参训教师结合实际教学情况及本次培训所学，谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化。
1. 撰写内容层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨；
2. 字数不少于300字；
3. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分；
4. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。允许于作业中插入体现信息技术融入课堂教学的照片丰富作业内容。若有课件或微课视频需要展示，可提交附件。（提示：最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
5. 请在截止日期前完成，逾期将不能提交。
在过去的课堂教学中，老师站在三尺讲台上，靠着一块黑板，一支粉笔，一张嘴，给学生传授知识，可是随着人们接触的事物越来越多，信息更新的速度越来越快，传统的授课方式已经无法满足需求。信息技术的兴起，在一定程度上帮助老师解决了这个困难。相比较之传统的授课方式，利用信息技术授课有如下优越性：
图、文、声并茂，有活动影像的特点，能激发学生学习兴趣，使学生主动、活泼地学习和发展自己，全面提高学生素质。
传统的教学方式，有时候显得比较枯燥无味，老师讲起课来缺乏激情，而学生学起来也没有兴趣，注意力比较难以长时间的集中。如果教师运用多媒体技术通过富有创意的画面、动态的示意、丰富的影视资料，变被动的“听”、“记”为主动的“看”，这样就能引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪。如我在教学中，利用多媒体技术来让学生学习标调的方法，通过播放视频，取得了很好的效果，学生不但记住了，而且记忆很深刻。
2015年