浅谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化

     随着时代的不断进步，科技的不断发展，信息技术对教育教学方面的渗透和影响也逐渐加大，甚至于一定程度上，我们可以说，信息技术决定了为了教育教学的发展思路与方向。下面我就以我个人的一些感受来谈谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化。

      就信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化，我认为主要有以下几个方面：

      1、对教育教学方式的影响

      信息技术对教育教学方式的影响，其具体表现为，使得教育教学的方式更加多元化，多样化，一改传统教育教学中一支粉笔一本教材一节课的教育方式。通过信息技术，教育者在教育教学过程中能采取更多的教育方式，在结合本人以及学生的不同特点，灵活选择适合课堂教学模式，使得教育教学的效率更高更有效。

      2、对教育教学主体的影响

      在传统教育教学中，课堂完全以老师为中心，学生只是被动地接受知识，学习的主动性和积极性普遍不高。而信息技术是以多媒体技术和网络技术作为学习的工具，为学生提供丰富的学习资源和轻松愉快的学习环境。 学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了“以教师为中心、靠 教师讲，学生听”的旧的教学模式。教师只为学生创设一个教学情景，引导学生动手操作，然后根据问题搜集相关信息，并在网上交流、学习，从而探讨出答案。在此过 程中，教师首先要自己通过网络来获取教学的信息，以便对学生在搜集信息过程中提出的问题进行有效的指导，这样就要求教师首先要自己熟练掌握网络技术。这种 教学模式是教育发展的必然趋势，采用这种教学模式会极大的优化教学环境。教学中教师由教学活动的主体，转变成为整个教学过程中的组织者、指导者、帮助者。 学生逐渐成为学习过程的积极参与者、活动探讨者和执行者。

      3、对教育教学氛围的影响

      兴趣是推动学生学习的动力之源，“乐学”是学生学习兴趣的充分体现，是掌握知识的最初开始，“乐学”是 在育人的理念下充分发挥学生的主动性，使学生的地位从被动走上主动，使学生的学习不再是等和靠，而是变学为思，变学为悟，运用多媒体进行教学，把大量的生 动的丰富多彩的文字、图表、图形、图象、动画、声音、电影、录像等以电子化和形声化的特点，图文并茂、形象、直观的呈现在学生面前，创设情景激发学生的学 习兴趣，让学生视、听并举，加深、加快感知和理解，对突出重点，解决难点，加大课堂的知识容量，提高教学效率，对于启迪思维和培养学生的创新精神等有深远 的意义。学生由感性认识上升到理性认识。这样学生的学习会觉得很轻松、愉快，掌握知识会很快，记忆效率也会很高。在课堂教学中，多媒体教学可以以新颖的手 段和高超的技术，解决很多难题，它不仅能提供动感丰富的图像、图形、文字，还能使课堂变为游戏天地，生动、直观、形象，改变枯燥乏味的课堂教学。由此可见，信息技术可以激发学生的学习兴趣，可以创新教育的氛围。

      4、对教育教学效率的影响

      恰当地运用信息技术形象具体、动静结合、声色兼备的特点，可以调动学生各种感官协同作用，学习教师难以讲明、学生难以听懂的内容， 从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，降低教学难度。根据学生的认知特点，运用信息技术把静态的知识动态化，把抽象的知识具体化，有利于创造主动参与的学习环境，培养学生的求异思 维，创造性的解决问题。教师可以运用课件可以把教材中复杂的过程呈现出来，让学生有直观的了解，从而突破难点，使平时非常难以讲授的内容轻而易举地让学生 接受，显示出巨大生命力。

      当然，信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化还远远不及这些，这就要求我们身为教育者，要更多地研究信息技术并将其更好地运用到我们的教育教学中去，为我们更好地服务。