信息技术对教育教学的影响及给课堂教学带来的变化

      随着科技的进步与普及，以通信技术和计算机技术为核心的现代信息技术已被广泛应用于教育领域。它带给学生的不仅是教育手段和方式的改变，还有教育观念和教育模式的变革。它能创造一个崭新的教育环境，使教学活动过程中的学生、教师、课堂等要素发生了很大的变化。

      1、对传统学习方式的影响

      学生方面的信息技术，使得传统的阅读方式、写作方式和计算方式都发生了改变。当教师应用信息技术教学像在黑板上书写一样方便时，教学活动发生一些巨大的变化，这些变化促使人们重新审视教育的基本方法。新的信息技术给教育领域带来的最重要的变化是以教育者为中心的教育模式转变为以课堂学习和学生自主学习为核心的教育模式，学生和教学方式在教学中的主体性原则将得到充分体现，信息技术给高效率的教育模式提供了现实的可能性。课堂学习变为自主的、主动的、开放式的，根据老师的特点和学生的爱好可以达到非常有利于形成学生的个性特点和达到学生个体发展的最佳状态。信息技术所创设的教育环境使学生可以在教师的指导下，通过计算机网络提供的模块式课程体系，按照自己的意愿和需要，遵循一定的逻辑顺序，制订自己的学习计划，自主地选择一些模块进行学习，最终形成合理的知识结构和多学科或多方向的智能结构。

      2、学生学习兴趣方面

      现代信息技术教学使教师在在课堂教学方面的一些问题从抽象变成了直观，学生可以在以往的乏味的吸收知识到自己从喜欢的图片、音乐、视频中去学习，这些很好的提高了学生的学习兴趣，同时学习的知识记忆的可以更加的深刻。另外，也可以帮助学生用图像、视频的方式，使他们更好的理解学习内容。

      3、对教师教育观念的改变

      作为信息时代的教师，教学工具的广泛运用，使教师看起来没有那么的重要，其实，教师在信息教育的扮演角色比以前要更加的重要，学生学习的知识更多的来自于教师，并且，这些知识的印象也更加的深刻，对学生的影响也更加的重要，老师的角色，不仅是知识的传授者，也是学生学习的榜样，并且，在知识传授时也是学习者，教师应努力成为学习者学习知识的参与者、启发人、引路人，不能单纯的讲授知识，还要做学习的组织者、指导者和管理者。信息技术提供的庞大的信息资源，需要跨学科的知识结构，教师必须重新认识并组建自己的知识体系，不断地学习知识和和新教学方法，才能在课堂上能胜任操作;控制教学课件，并积极消除学生注意力转移或过多依赖媒体等不利因素。

      4、教师教学方式的运用

      传统教学中一些最基本的教材、教参、黑板、粉笔等载体和手段，已经被计算机及现代教学技术、教学环境所取代。教师可以利用多媒体充分表达教学意图，学生可以通过下载学习资料、在网上查阅资料，运用电子邮件、远程教学等与教师、同学、各大名师交互联系等方式来学习。

      5、课堂教学效果

      信息技术的发展使教学媒体的形式也丰富了很多，音频、视频和动画等声形并茂媒体被广泛应用到教学中。现代教育媒体利用自身的技术特性，能够同时刺激人的多重感官，增加教育信息的传递、接受效率和知识的记忆保持率，切实提高教学质量和教学效率。