通过这次学习，我收获很大，拓展了视野。在这里我认为值得大家学习和推广的是微信及其教育教学的应用和心理效应及其教育应用。

首先，微信及其教育应用。在日益发展的新媒体环境下，微信应用的快速发展，慢慢出现在教育领域，应用微信可以进行教学资源的共享，教师可以传输一些与学习有关的资料供学生参考，激发学生学习的积极性，有利于开展师生交流，学生交流，促进网络教学的情感互动，对提高教学质量有很大的帮助。同时微信为班级管理创设了新途径，微信能帮助教师及时联系学生和学生家长，让老师及时了解学生的思想动态，增进师生之间的感情等等。

其次，心理效应在教育教学中的应用 。学了远程教育《心理效应与班级管理》，我了解了心里效应的类型，才认识到教师在教育教学中正确地认识、了解、掌握并利用心理效应，对我们的工作有着非常重要的作用和意义。 “首因效应”告诉我们“良好的开端就是成功的一半”，也警告我们要“透过现象看本质”。 作为班级管理者，班主任首先要打响第一炮。第一次在全班同学面前亮相要注意仪容仪表，注意言谈举止，要赢得学生的接纳和亲近，为以后成功的班级管理垫下良好的基础。 作为任课老师好每次开学要精心准备好第一节课，力争给学生好的第一印象；在每节课的开始要精心设置好课堂导入，给学生留下深刻印象，及时抓住学生注意力，吸引学生快速进入课堂，为整堂课的有效开展创设良好的氛围。 同时认识到在以后的教育教学中要利用心里效应应做到以下几点：第一，走进学生，了解学生的情况，根据学生的实际进行心里效应应用。第二，多读书，提高自身素养，能依据学生不同情况使用不同效应。第三，多反思，及时记录下运用不同心里效应指导学生和管理班级工作的效果，为以后工作服务。