转眼间毕业出来工作十五年了，而自已从事英语教育教学工作已经有十一年了。这十一年里都是在农村初中一线工作，尽力了三套教材的变更。我想很多在农村初中从事英语教学工作的老师都喜欢使用以前初中起点的教材。但随着社会的发展以及需要不是我们想就可以的。得从大局出发，可这样就为难我们了。自我感觉，对于工作怎么就越来越没有成绩感了呢？

      以前使用零起点的教材时，每次学生考试不及格的人极少，优秀率也挺多。现在小学起点的教材，按理来说从小学就开学了，应该越学越好才对了，可惜现实往往是背道而驰。及格的人越来越少，更不用说优秀率了。因为多种原因使他们的基础非常薄弱，大部分学生貌似没有学过似的。

      一旦进入初中，课程增多，并且英语还作为三大主科之一。所学的知识量大，授课时间有限，要是学生课后再不自觉学习，积累下来的知识越来越多，越往下就越不懂，越不懂就越不想学。长期以往，等到了初三就造成严重的两极分化。要么成绩比较好的，要么就成绩严重落后的。

      在这种情况下，如何补差是我目前一直在探索的问题，也是急切想要解答的问题，希望通过本次培训有所改变。