个人研修计划

姓名

张雁

教龄

2年

工作单位

钦州市钦北区那蒙镇屯里小学

教学班级

四年级

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

在实际教学中很多学生怕学数学，不喜欢学数学，觉得数学难、听不懂。因此，我想解决的问题是如何帮助学生做到“数学学困生”的转化。

计划在教学实践中上的一节课的名称

解决问题的策略

研修目标

总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探索出对农村小学数学学困生转化的有效策略。

研修主题

   《农村小学数学学困生的转化》

实施步骤

1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困制定切实可行的帮扶计划。

2、设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬。

3、在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业，提高数学学困生的学习兴趣。

4、培养学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。

5、发挥学优生的作用、实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动。

预期研修成果

通过本次研修，完成部分数学学困生的转化，同事使自己的教育教学水平能得到进一步的提高。