个人研修计划

姓名

林丽萍

教龄

18

工作单位

浦北县实验小学

教学班级

一（7）班

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

如何利用多媒体教学激发低年级学生在语文课堂上的兴趣

计划在教学实践中上的一节课的名称

《雨点》第二课时

研修目标

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。

研修主题

初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。

实施步骤

一、 猜谜导入，激发兴趣

1、 你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家猜一个谜语，看谁最聪明。

2、 上节课我们已经和雨点做好朋友了，这节课我们就要和小雨点一起作一次有趣的旅行。（板书课题，齐读）　　

二、复习生字词

1、认读生字

2、认读词语

三、整体感知

1、齐读课文。

2、通过读课文你知道雨点落进了哪些地方吗？（引导学生用“雨点落进    ”说一句话）（板书：池塘   小溪   江河   海洋）

 3、谁能把刚才四个小朋友说的话合并成一句话来说吗？

四、讲读课文。

（一）讲读第一句。

1、看图理解。

（1） 现在，我们来到了池塘。（多媒体播放：池塘画面）雨点娃娃轻轻地从空中落下来，它落进了池塘里。它在池塘里干什么呢？（板书：睡觉）

（2）小雨点为什么一到池塘就睡觉了？学生自由讨论。

（3）小结。

2、指导有感情朗读第1句。（注意读书姿势）

（二）讲读第二句。

    小雨点又来到了小溪里，看（多媒体课件播放：小溪画面）——小溪从山上流下来，唱着歌流向远方，溪水里还有小鱼儿在捉迷藏呢！

1、小溪和池塘有什么不同？小溪的水缓缓地流着，就像在干什么？

2、理解句子。

（1） 雨点落进小溪里还在舒服地睡觉吗？（出示动画，板书：散步）

（2） 你散步过吗？感觉怎么样？

（3） 为什么小雨点来到小溪里就散步了呢？

3、 小结。    

4、指导朗读。

（三）讲读第三句。

 1、雨点还到了江河里，看——（多媒体课件显示：长江画面）教师解说江河。

    江河与小溪又有什么不同呢？生讨论。

 2、理解句子。

　 （1）雨点来到江河里，又有什么活动呢？（板书：奔跑）

　 （2）奔跑与散步有什么不同吗？

 3、指导朗读。

（四）讲读第四句。   

1、雨点又来到哪儿了呢？（多媒体出示）这就是波涛汹涌的大海，无边无际，波涛翻滚，一浪高过一浪，大浪一次一次地扑向面岸边。

2、理解句子。

    （1）小雨点落进大海中，又在忙碌些什么呢？（板书：跳跃）

　 （2）小雨点在大海中为什么会跳跃呢？

3、你能读出这种跳跃的感觉来吗？

4、小结。

五、指导朗读背诵。

 六、拓展练习

1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，你还发现雨点会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？

2、（出示：口头填空）

　　　 雨点_______         ___，在_______           __。

3、多媒体课件显示：雨点落进果园、树梢、田野、池塘里的画面，填空。

七、作业

    把这首诗歌背给爸爸妈妈听。     

预期研修成果

 良好