通过研修学习和教学实践,反思个人教学问题,针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划,内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。
要求:
1.按照附件中的工具模板来完成个人研修计划。
2.研修计划要结合个人实际,设计合理、可行的个人研修计划;字数不少于300字。
3.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。
个人研修计划 |
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姓名 |
黎建锋 |
教龄 |
1 |
工作单位 |
贵台小学 |
教学班级 |
六年级 |
此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题 |
信息技术怎么样与语文学科进行有效的整合?信息技术教育课堂与传统的教育课堂怎么样进行有效的结合?
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计划在教学实践中上的一节课的名称 |
教学 《姥姥的剪纸》 |
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研修目标 |
1.通过学习信息技术实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的技术支持。 2.通过研读学习方式的转变案例,实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。 3.通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。 4.提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。 5.能结合有关信息技术应用能力,针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。 6.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用。 7.理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识 |
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研修主题 |
通过对信息技术、学习方式转变的自主学习,进一步对 |
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实施步骤 |
1.理解信息技术对教师专业发展的作用,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。 2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系,依托学习共同体,促进自身专业成长。
4.掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。 6.多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。
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预期研修成果 |
适应教学的发展,努力拓宽自己的信息化视野,更新信息化环境下的教学理念,凸显信息化应用在教学中的优越性,普遍使用信息化资源开展教学,实现教学个性化与专业化的成长之路。
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2015年