个人研修计划

姓名

黎建锋

教龄

1

工作单位

贵台小学

教学班级

六年级

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

信息技术怎么样与语文学科进行有效的整合？信息技术教育课堂与传统的教育课堂怎么样进行有效的结合？

计划在教学实践中上的一节课的名称

教学 《姥姥的剪纸》

研修目标

1.通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。

2.通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。

3.通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。

4.提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

5.能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

6.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。

7.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识

研修主题

通过对信息技术、学习方式转变的自主学习，进一步对
  “打造高效课堂, 构建新型师生关系”。

实施步骤

1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
 

2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。 

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
 

5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

6.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

预期研修成果

适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。