校(园)本研修成果

姓名

翁文羚

年级

三年级

学科

语文

所在工作坊

研修主题

如何把信息技术融入三级语文的习作中

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

一、学习例文

二、介绍自己

1、 外貌描写

鼻子、嘴巴、脸、耳朵等

2、 围绕名字

我叫什么

3、 性格、优缺点

我这个人怎么样

4、老师讲完，学生动笔，写完交流

三、以事情写人

出示一些写人的范文

1、 文章的小作者的爱好是什么？

2、 他以什么事情来描述自己的？

3、 缺点是什么？

四、             总结自己

好了，自我介绍就到这里，你们愿意和我做朋友吗？

一、             想象练习，引入习作内容

利用多媒体播放音乐，你听了想到什么（由此引出课题——我的自画像）

二、             指导自学例文

1、 用PPT出示例文

2、 小作者从哪些方面描写自己的

3、 以哪些事情进行详细？

三、画自己的画像

1、用投影展示学生的自己像

2、你是什么样向别人介绍自己

3、你打算用什么事情说自己的爱好和性格

四、小结

1、写人可以从外面、性格、爱好，优缺点等方面描写。

2、好词好句，播放给学生

五、用PPT给学生示范有关的例文

六、学生自己动手写作文

你觉得写那些内容，能让比尔记住你，最能反映出自己与众不同

七、总结

写人是如何写，你们知道吗

新修改的教学设计突出了哪些特点

音乐的播放吸引学生的兴趣，课件例文的展示比较形象生动，多媒体的投影学生更好的理解

未来在设计中需要关注哪些问题

多媒体教学的融入和怎么样利用好信息技术教学作文或其他课