1. 作业标题:校本研修成果截止时间:2016-11-10
  2. 作业要求:

    1.字数要求:不少于300字。 
    2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。              

    3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
    4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

  3. 发布者:黄元静

校本研修成果

提交者:唐小娟     所属单位:灵山县檀圩镇中心校     提交时间:2016-10-28    浏览数:0     

校本研修成果

提交者:唐小娟    所属单位:灵山县檀圩镇华屏小学     提交时间:2016-10-28   

校本研修是教师专业化发展的必由之路,是一所学校迅速发展的引擎。通过校本研修让层次不同实力不同的教师都发展成了“最好的自己”, 只有真正落实了校本研修,才能为学校的发展提供了不竭的动力。结合我校的多年实践与探索,在此和大家一起分享一下一些有效地途径和方法。

一、营造良好的研修氛围。我校把校本研修与教育教学、业务学习紧密结合起来,从学校和教师的实际出发,通过培训解决学校和教师的具体实际问题,提高教师的教育教学和教育科研能力。

1、业务学习和集体备课活动常抓不懈。通过集体备课充分发挥每位教师的才智,想方设法去预想和解决教学中存在的问题,提高课堂教学质量。

2、学校围绕新课程的深入实施,以教研组为单位进行反思教学实践活动,引领教师用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长,反思自己的发展,及时记录自己的反思所得。学校要求教学反思每学期不少于20节次。

二、教师自我批评反思 。完成一节研究课要经过这样的几个过程:备课,试讲,研讨修改,上研究课,听课教师评课,上课教师写教学反思。每个环节都很重要,在所有的准备程序都做好以后,课程结束对课程的自我批评与反思是极其重要的。

1、上完一堂课后,静静地坐在办公桌前,然后从容地整理自己的教学思路,清理自己的教学行为,总结自己的教学得失,捕捉课堂教学时的某个细节,及时记下课堂中的一个精彩的小片段,这是非常重要的。我们还要善于时时给自已找一面反思的“镜子”,面对新的教学改革要清醒地问问自己,我和别人有什么不一样的看法?原因是什么?顺着问题思考下去,从多个角度或换个角度看问题,思想也就日益成熟、日臻完善了!

2.教师讨论交流听课感受,提出修改和建议。

三、同伴互助式的开展校本研修活动。同伴互助是以校为本的教研活动的一种重要形式,也是教师专业发展的一种有效策略。更重要的是,教师同伴互助有助于突破学校中教师之间的相互隔绝,形成一种相互协作、相互支持、相互促进的新型的学校文化,而这种新型的学校文化又能有效地促进教师的专业成长。 

 四、自身广读书丰富知识 。 教师阅读是校本研修的重要组成部分,教师只有博览群书,让阅读成为习惯,才能不断地吸取专业营养,拓宽教师的知识视野,提升教师的职业品位。

时代在发展,手段也越来越先进,我会在以后的教学过程中继续探索,找到更加适合自己的方法。

请按要求在作业下面下载校(园)本研修成果撰写模块 ,来完成本次校本研修成果。

2015年