校(园)本研修成果

姓名

杜树仪

年级

六年级

学科

数学

所在工作坊

研修主题

使教育教学专业化、信息化

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

1、导入（情景）

2、探究新知

（1）初步感知长方体和正方体

（让学生用手摸一摸长方体和正方体，认识它们是立体图形）

（2）认识长方体和正方体的特征

（结合图形并观察找出它们的面、顶点、棱以及长、宽、高，用手去摸一摸去感知）

（3）认识长方体和正方体的联系

（让学生结合找出的特征，思考长方体和正方体有什么联系）

3、练习巩固

4、课堂总结

5、作业布置

1、兴趣导入

2、探索新知

（1）初步感知长方体和正方体

（准备好长方体和正方体的模型，同时多媒体课件展示，学生用手摸之后，课件客观直接演示出来）

（2）认识长方体和正方体的特征

（学生结合立体图形找完特征之后，课件直观演示出长方体和正方体的面、顶点、棱长以及长、宽、高，对学生的感官进行刺激，让学生加强认知）

（3）认识长方体和正方体的联系

（通过结合长方体和正方体的特征以及多媒体演示出长方体和正方体的互相演变，让学生认识到长方体是特殊的正方体））

3、练习巩固

（多媒体展示）

4、课堂总结

5、作业布置

新修改的教学设计突出了哪些特点

1、运用了电脑信息技术信息化教学。

2、运用信息技术教学提高教学质量，学生学习效率高。

3、运用信息技术教学让学生学习更感兴趣教学更专业化。

未来在设计中需要关注哪些问题

1、需要关注信息技术信息化的使用。

2、利用信息技术让自己的教育教学更专业。

3、利用信息技术提高自己的教学水平。