校(园)本研修成果

姓名

林彩云

年级

四年级

学科

    英语

所在工作坊

研修主题

     信息技术与学科融合的课堂实践

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

      Daily Activities   Part A

     跟往常的五步教学法一样，第一步Warming up，日常的问候和齐唱歌曲营造英语氛围；第二步复习与本课有关的的时间练习；第三步呈现新课，播放视频教学；第四步练习，随机抽取小组合作表演对话；第五步总结，回顾这节课都学了哪个重点句型。

      Daily Activities   Part A

     经过反思，认为这节课要加些小学生感兴趣的游戏元素混合教学和竞赛游戏，还有信息化教学，利用多媒体形声色，图像俱全，不单调，这样得到的教学效果会更好。

     关于竞赛，课前在黑板左边设计一个比分栏，把学生分两大组，哪一组的学生表现好，就在对应的位置画上笑脸，下课之前进行小结，看看哪一组的笑脸多进行先后排名，对表现好的单个同学在课堂上也给予口头表扬，课后给予奖励小贴图！

     关于游戏融合在教学中，利用教学卡片、图片、大型板书、反复用游戏操练，这样操练起来不会太单调。学生有兴趣继续学下去。    

     多媒体教学出来播放课文录音，多放些图片，视频，声音，学生学起来就积极多了。

新修改的教学设计突出了哪些特点

突出了新时代信息化的教学，利用多媒体技术教学，方便快捷，得到更好的教学效果

未来在设计中需要关注哪些问题

认真进行课程分析，别忘了“备学生”，认识本班的学生接受能力，还有多利用信息化教学，多媒体辅助教学。