《三顾茅庐》教案

一、     教学目的

1、          初步认识刘备对人才的尊重和诸葛亮的雄才大略。

2、          引导学生从具体的语言、动作认识人物的内心与品质。

二、、教学重难点

抓人物语言、动作、神态等体会刘备三请诸葛亮的诚意。

三、教学过程

（一）、导入

1、同学们，大家已经初读了课文，“顾”是什么意思？（拜访）“庐”又是什么意思？（草屋）“三顾茅庐”的意思呢？（三次去草房拜访）

    2、谁三顾谁的茅庐？为什么三顾茅庐？结果怎样？请同学们再读一篇课文。

3、读了课文，刘备给你留下了什么印象？

（二）、新授

1、学习第一段

刘备为什么要诚心诚意邀请诸葛亮出山？

2、学习第二段

（1）划出描写张飞的句子，讨论：从这些描写中你可以看出张飞是个怎样的人。（粗鲁、冲动）

（2）刘备是怎么说的？你体会到什么？（刘备十分尊重诸葛亮）

（3）再现张飞、刘备当时的情景

——齐读刘备生气的语气

——男女分角色读张飞的说话

3、学习第三段

（1）自由读课文

（2）画出描写隆中美景的句子，画上——

（4）比喻句把什么比作什么？（出示比喻句）

（5）蜿蜒起伏是什么意思？

（6）刘备用什么打动诸葛亮，让他出山？（诚心诚意？）

（7）找出刘备诚意的句子：（离诸葛亮住处——等候）

“下马步行、轻轻敲门、轻轻走、恭恭敬敬”更能体现刘备的诚心诚意。

（8）出示：刘备让童子——等候  

     你从这句话体会到什么？（诚心、有礼貌）

(9) 刘备对诸葛亮的“诚心诚意”得到了哪些回报？”哪些地方可以看出诸葛亮很有才能？找出有关的句子。

（三）总结：

从这篇课文中，你看出刘备是怎样一个人呢？（有礼貌、诚心诚意） 所以我们做人要像刘备那样做个有礼貌、诚心诚意的人。

板书：                    三 顾 茅 庐                 

               刘备      诚心诚意   有礼貌