校(园)本研修成果

姓名

苏荣飞

年级

四年级

学科

语文

所在工作坊

研修主题

小学语文

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

1、笼统繁琐，点滴教学，教学内容较多，以教师为主，满堂灌，不能激起学生上课的学习兴趣。

2、没能很好的设计学生的作业。

1、营造和谐的课堂氛围，总结方法，引出课题。

2、从繁到简，动态演示过程。在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受。

3、加快教学速度，在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。

新修改的教学设计突出了哪些特点

1. 教学设计体现现代教育教学观念
2. 学习过程的设计体现自主精神
3. 知识建构体现渐进过程
4. 课件制作体现动态交互

未来在设计中需要关注哪些问题

课件的制作需要从多方面研讨？

上课的教学方式要从多样化出发