校(园)本研修成果

姓名

刘钊兴

年级

九年级

学科

语文

所在工作坊

研修主题

怎样运用信息技术提高语文教学水平

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

教参是教师教学设计的重要依据，教师关注书本，注重知识的传授，往往忽视了学生的实际情况，教与学没有做到紧密联系

引人深思，让教师发现问题的所在，从而找到解决问题的方法，教学设计更科学化。

新修改的教学设计突出了哪些特点

新修改的教学设计以学生为本，关注学生的学习过程，教师在课堂上担任引导者，引领学生去发现问题、解决问题。教学设计符合学生学习知识的规律，显得科学化、人性化。

未来在设计中需要关注哪些问题

深入地了解每一位学生，教学设计理应切合学生的知识水平，充分调动学生的学习积极性。