校(园)本研修成果

姓名

谭理英

年级

三年级

学科

数学

所在工作坊

研修主题

如何调动学生的积极性

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

一复习上节课内容

二新授课

1直接出示例题

2教师讲解

3总结

三练习

一、创设教学情境，激发学生学习兴趣

运用多媒体技术进行教学，能够创设良好的教学情境，加深学生的感观刺激，牢牢地抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

二合理运用动画，强化感知，促进知识由具体到抽象的转化 。借助多媒体的色彩、闪烁、声音、动画演示，不仅激起学生的学习兴趣，而且可以帮助学生形成表象，促进知识由具体到抽象的转化，启发思维，提高课堂教学效率。

三突破教学重难点，提高课堂教学效率 在数学课堂教学时灵活、合理地使用了多媒体辅助课件进行辅助教学，一些教学重点、难点就迎刃而解了。

新修改的教学设计突出了哪些特点

1以学生为主体调动学生的积极性，充分发挥教师的主导作用与结合。

2注重对学生的学习研究

3重视学生的情绪生活。

4鼓励教学方式注重师生共同合作。

5注重学生个性健全人格发展。

未来在设计中需要关注哪些问题

要正确把握新的教育理念，其核心部分是，数学教学是教师引导学生进行数学活动的教学；教师的职责在于向学生提供从事数学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能，

引导学生积极从事自主探索、合作交流与实践创新活动根据学生的认知特点和所学知识的特征，灵活采用多种教学形式，促进学生有效