一、复习有关平移的知识、导入

我们三年级时学习过平移，知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。
  今天，我们继续学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移）
 二、 学习例题 
 （出示例题图）问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？
 同桌交流
 交流：“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的？（注意对应点之间的数格子。） 
 说一说金鱼图向右移动了几格？
 同桌互相说一说，数一数
 小结：判断一个图移动几格，我们要首先确定一个点为0点，然后向相对应的点去数。
 三、完成试一试
 画出平行四边形向下平移3格后的图形
  学生独立完成，教师巡视指导。
  强调注意点：把一个图形平移，有的同学可能出现平移后，图形变形的现象，为防止这种现象，我们在平移时，要尽可能多确定几个点，用字母做上标识。
 四、完成练一练： 
 1、看图数一数，哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？。 
 在书上画一画，再说一说。 
 2、看图填空
 同桌互相说一说，你是怎样数的？ 
 五、完成部分练习P7练习一第1-2题
 六、课堂总结
 

提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？

2、导入新课。

在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移）

二、交流共享

2、教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。

（5）小结，确定平移的距离的方法。

先让学生说说，教师再结合学生的发言进行小结：我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。4、即时练习。完成教材第2页“试一试”。

（2）组织汇报。学生一边用投影展示画出的图形，一边汇报是怎么画的。

1、学生自主学习，小组合作 ，师生交流、互动 

2、运用了信息技术教学