校(园)本研修成果

姓名

宁媚

年级

二年级

学科

语文

所在工作坊

研修主题

钦州市小学语文第12班 

运用多媒体设备，提高识字兴趣

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

一、猜谜导入新课：青蛙看海。

二、看课文朗读动画，整体感知课文内容，激发学习兴趣。

看课文朗读动画，边听边想：课文讲了一个什么故事？有哪几个人物？主要人物是谁？

三、学习生字。运用多种方法让学生认读生字字音、识记字形。

  1、让学生自由读课文，圈画出生字词。

  2、拼读生字。

  3、去掉拼音指读生字。

  4、用自己喜欢的方法记忆生字。

  （1）同桌交流。

  （2）全班交流，逐个生字说。（加一加、换一换）

四、指导书写生字。

五、给生字组词。

六、巩固练习。

1、做找字、猜字的小游戏。

  2、认读课后词语。

七、课堂小结：读课文、谈收获。

八、课堂作业：书写生字。

一、听课文朗读故事，导入新课：青蛙看海。

边听边想：课文讲了一个什么故事？有哪几个人物？主要人物是谁？整体感知课文内容。

二、学习生字。运用多种方法让学生认读生字字音、识记字形。

  1、让学生自由读课文，圈画出生字词，拼读两次。

  2、借助拼音拼读生字，去掉拼音指读生字。

  3、用自己喜欢的方法记忆生字。

  （1）把生字按字形结构分类。

  （1）同桌交流用什么好方法记忆生字。

  （2）全班交流，归类说（加一加、换一换）

4、指导书写生字。先让学生观察范字占格位置，提醒注意哪些笔画的写法，接着自学笔顺表，再指导难写字的写法，最后描红。

5、给生字组词，朗读课文。

四、巩固练习。

1、做找字、猜字的小游戏。（生生评价）

  2、认读课后词语。

五、课堂小结：读课文、谈收获。

六、课堂作业：

1、书写生字。2、读熟课文。

新修改的教学设计突出了哪些特点

1、听故事导入新课，开门见山直通课文，激发学习兴趣。

2、注意培养学生自主识字的能力。

3、强化书写训练。

4、加强生生互动的力度。

未来在设计中需要关注哪些问题

1、科学合理地安排每个教学环节的时间。留足学生自学的时间。

2、关注学困生，培养他们的学习兴趣，力争做到全员参与、全程参与。

3、提前做好预习指导。