校(园)本研修成果

姓名

覃佩

年级

一年级

学科

语文

所在工作坊

研修主题

愉快。高效课堂——《升国旗》

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

。

本课是首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。课文持的田字格中是本课要学习的9个生字。练习的第1题要求朗读、背诵课文，第2题是本课生字的笔画笔顺，重点突出，操作程序具体。文中图画的内容是校园里升国旗时的情景。

课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。

新修改的教学设计突出了哪些特点

科学合理；严谨周密；新颖有趣

未来在设计中需要关注哪些问题

要有正确的教育思想；有围绕教学目标进行；要讲究教学效果；要把握教学内容的深度和广度；要突出重点、难点，驾驭教学全过程。