学习《幼儿园教师职业道德规范》心得体会

发布者：王立娜     所属单位：扶余市肖家乡第一中心小学学前部     发布时间：2016-10-12    浏览数：9

  2016年10月10日，我有幸参加了“国培计划2016”——吉林省农村幼儿园教师信息技术应用能力提升工程活动，在活动中，我学习了《幼儿园教师的师德规范》，受益匪浅，也为我解惑：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师？

      在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。教师对幼儿的热爱不仅甚于感情，也甚于一种社会责任。教师应做到爱每一个幼儿，对所有的幼儿一视同仁，特别是不歧视那些有缺点或接受能力较差的幼儿，为幼儿创设一个道德成长的良好环境。教师对幼儿的爱是一种理智的爱，它建立在教师对教育.对幼儿发展的深刻理解的基础。它必须有利于幼儿向着自立自强.富有爱心和责任感的方向发展。那种出于爱幼儿的良好愿望，而代替幼儿做他们自己能做的事，或者放纵幼儿做他们不应该做的事，都不是真正的爱。应坚持正面教育，善于幼儿的优点并给予表扬，决不能因为幼儿年幼无知而任意粉刺.挖苦.责骂幼儿，更不能恐吓和体罚幼儿，那样做会伤害幼儿的自尊心，不仅危害幼儿现实的个性发展和进步，而且对其长远的健康，人格的形成也将造成不利影响，所以，教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心并热爱幼儿。

    一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。