语言领域《小青虫的梦》
活动目标：
1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。
2. 感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。
活动准备：
角色扮演头饰，故事挂图。
活动过程：
一 、导入活动。
小朋友你们做过梦么？都是些怎么样的梦？今天啊，教室里来了一位好朋友（出示小青虫图片），它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。
二、倾听和欣赏故事。
教师读完一遍故事后提问：小青虫做了一个什么梦？（对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。）
三、分段欣赏故事并提问。
1. 第一段（“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。”）
小青虫喜欢干什么？听着音乐，小青虫感觉怎么样？
2. 第二段（“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。”）
为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐？
蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的？
3. 第三段（至结尾）
在梦里面小青虫变成了什么？
小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事？
蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐？为什么？
你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀？为什么？
四、在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书 动物世界》第1-2页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。
现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。
延伸活动：
角色扮演“假如我是小青虫”。教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。
2015年