2016-10-27 发布者：陈韵竹 浏览数( -) 【推荐】
活动名称：愤怒的小鸟
活动目标：
1、能够倾听并辨别三段音乐的不同。
2、能够随音乐进行表演、游戏并根据不同密码大胆地创编动作。
3、感受与同伴共同游戏的快乐，学习团结协作。
活动准备：
蝴蝶宝宝 、小桶、果实、教师扮演愤怒的小鸟
活动重难点：
能够倾听并辨别三段音乐的不同。
能够随音乐进行表演、游戏并根据不同密码大胆地创编动作。
一、情境导入。
教师：昆虫王国的蝴蝶宝宝被愤怒的小鸟偷走了，藏在鸟巢城堡里，我很担心蝴蝶宝宝会被愤怒的小鸟吃掉，我们去把蝴蝶宝宝救回来吧！
二、活动过程：
1、倾听第一段音乐，共同商讨如何进入城堡，创编小鸟喜欢吃的昆虫外形动作。
(l)幼儿注意倾听第一段音乐有几句。
教师：想要救回蝴蝶宝宝，先要进得了鸟巢城堡。可是狡猾的小鸟在城堡大门按了一台监控器，要答对密码才能进。一段音乐是一个密码。听一听，一共有几段音乐？(播放音乐1)
(2)幼儿创编动作、提炼动作。
师:一共有几段音乐呀？
师:有的小朋友说是四段、五段，到底有几段？那么这样，我们再来听一听，这一遍伸出你的手指数一数(播放音乐1)
师:一共有四遍音乐，说明有四个密码。想要进入城堡要记住密码，第一个密码是小鸟最爱吃的昆虫—螳螂宝宝，谁能表演一下螳螂宝宝？我要选出动作最漂亮的螳螂给小朋友表演一下。第二个密码——蜜蜂，第三个密码——强壮的蚂蚁，第四个密码——肥肥的毛毛虫。
师:四个密码我们都知道了，谁还记得第一个密码？是什么？监控器就在我们的上面，我们一起立它就会拍到了，要答对密码才可以进入城堡，准备好了吗？(播放第一段音乐)
2、倾听第二段音乐，共同商讨如何不被愤怒的小鸟发现，知道在适当的乐段中停住不动。
教师：告诉你们一个好消息，我们四个密码都答对了，进入城堡了，开心吗？
(愤怒的小鸟出现)她是谁啊？她在干嘛？城堡里，愤怒的小鸟正在睡觉，可是她随时都会醒来，我们一起听听愤怒的小鸟什么时候睡觉什么时候醒来。（播放音乐第二段）
师；你们发现没有，小鸟快睡醒时发出了什么声音？
教师：不要担心，小鸟大王的视力不好，当它快要醒了的时候我们停住不动，它就看不见。我们怎样走，才不会让猪猪发现我们？
(l)我们先用手指代替脚步试一试，注意听小鸟的呼噜声。(音乐2)
师:刚刚我发现小朋友走的非常好，可是有的小朋友听到呼噜声还在动呢，多危险呀，我们再来试一次(音乐2)
(2)个别幼儿先跟教师示范一次。
师：待会我们就这样走过去好吗？可是太危险了，我先请最勇敢的小朋友一起试一试。（音乐2）
3、倾听音乐第三段，商讨如何救回蝴蝶宝宝。
师:看到了吗？蝴蝶宝宝在哪啊？怎样把它救出来？最好不要吵醒她，要把她引走、怎么引走呢?幼儿说出用糖果把小鸟引走(播放音乐2)
教师当首领，示范用糖果引开愤怒的小鸟，其他幼儿救回蝴蝶宝宝，一起跑回家。
师：小朋友你们可真棒，说一说怎样救出来的蝴蝶宝宝？我们怎么去的？脚步是怎么样的？我们一起来看看蝴蝶宝宝吧！
4、创设失败情境，全体幼儿完整游戏，再次进入城堡救回蝴蝶宝宝。
教师：哎呀！救回来的不是蝴蝶宝宝，而是果实！我们还得去一次！
5、幼儿当首领，反复游戏。 ’
(1)明确首领的任务。
教师：我觉得我们的小救兵太英勇了，谁能到前面当首领呢？要请一位新的首领带领大家救回蝴蝶宝宝。首领应该做什么？
(2)适时提高挑战难度，幼儿发现问题，共同商讨解决办法，不断尝试，救回蝴蝶宝宝。
教师：为什么没有救回蝴蝶宝宝？我们应该怎么做？
继续尝试救回蝴蝶宝宝，救回蝴蝶宝宝一起游戏。