2016-11-07 发布者：周海晶 浏览数( -)
《桃花瓣儿》活动设计
一、 活动目标：
1. 理解故事情节，体会作品富于童趣的想象和小动物间的温情和友谊；
2. 在欣赏和表达中体会作品的语言美和意境美；
3. 能结合原有经验大胆想象并能大胆、连贯地表达自己的想象。
二、 活动准备：
多媒体课件、图片、活动设计、把小朋友分成四组、头饰、大桃花瓣、四个凳子
三、 活动过程：
1.导入：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）春天是桃花盛开的时节，那今天就让我们一起走进桃花园，去寻找春天，去发现桃花的美！（播放课件：桃花林）
2.教师讲故事：小朋友们，你们知道吗？就在这美丽的桃花树下，发生了一个有趣的童话故事，那这个故事里面都有谁呢？故事讲了一件什么样的事呢？快快叫醒你小耳朵，一起认真听周老师讲故事吧！（老师讲故事）
3.提问故事中的人物和故事主要内容：
a.故事里都有谁呀？（小朋友回答，教师粘贴小动物的图片）
b.那故事讲的是小白兔把什么寄给了他的好朋友？（教师拿出四片桃花瓣儿）小白兔的朋友们收到了桃花瓣儿以后心情怎么样呢？（很高兴、很开心）（教师粘贴心图片）我来说，你来听：“小白兔把桃花瓣寄给了老山羊，老山羊很开心”，谁能模仿周老师的样子来说一说其他的小动物？（指名幼儿到老师手里取一片桃花瓣幼儿说：“小白兔把桃花瓣寄给了小猫，小猫很开心……）大家一起试一试。
c.那小动物们为什么那么开心呢？下面我们来做一个连线的游戏，请小朋友闭上眼睛，游戏马上开始，好，我来做，你来学，边说边连线，因为老山羊把桃花瓣儿当成了书签，所以他很开心。谁想试一试？请你一边说一边连线。请小朋友们来帮忙。
4.体会故事的语言美：
a.在小白兔的朋友们最需要关心和帮助的时候，小白兔给他们寄去了又漂亮又有用的桃花瓣儿，朋友们真的是太开心了，那他们都说了些什么呢？
b.下面，周老师来施展魔法，把小朋友变成故事中的小动物（小朋友戴头饰）好，大声的告诉大家，你们变成了哪种小动物?（老山羊、小猫、小松鼠、小蚂蚁）
c.是谁最先收到了小白兔的信？（老山羊）那就请老山羊到台上来，（发给小书）老山羊请坐，（播放录音）请老山羊模仿老师的语气说话。
d.那小猫是怎么说的呢？请小猫上台来，发给发夹，方法同老山羊
e.小松鼠是怎么说的？
f.小蚂蚁是怎么说的？
5.体会小白兔懂得分享和关心别人的品质：桃花瓣儿不仅很美，而且还很有用，那小白兔为什么不把桃花瓣儿留给自己，却要把桃花瓣送给朋友们呢？（因为小白兔关心朋友，懂得与他人分享快乐）
6.引导幼儿大胆想象并进行表达：那如果你也得到了桃花瓣儿，你会像小白兔一样把它送给好朋友或者送给你最爱的人吗？请小朋友闭上眼睛，教师抛洒桃花瓣，你想把桃花瓣送给谁呢？小朋友真棒，都懂得了分享！
7.体会作品中描绘春天的优美的语言和意境：今天，可爱的小白兔也来到了这里，老师背过去戴头饰，小白兔说：“朋友们，你们都到桃树爷爷这儿来住吧，请小朋友上台，这多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴，让我们一起邀请今天的客人在桃树爷爷这住吧：一起说：“这多美呀，（生）有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴！”
8.唱起来，跳起来，结束全课：请小朋友围成一个圆圈，我们一起来唱一支春天的歌，跳一个友谊的舞，明年我们都来看桃花！（音乐《春天在哪里》）