2016-11-08 发布者：王鹤1 浏览数( -)
活动名称：《幸福拍手歌》
活动目标：1.情感与态度：感受歌曲带来的快乐。
2.知识：并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3.能力：喜欢歌曲理解歌词内容。
活动重点：并用演奏和肢体语言来表现
活动难点：能运用好肢体的表达。
活动准备:1、 歌曲《幸福拍手歌》。
2、 乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、 图片：小熊、小马、小兔。
活动过程：一、导入活动
老师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
二、角色表演
通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
1、"今天我给大家还请来了三个好朋友．让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"（老师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲内容的图 片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿："（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！
2、 引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱 歌曲。
三、根据已有经验创编歌词
老师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表 演。
四、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分
1、每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|××|为应答部 分伴奏；进行合作表演。
2、两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
老师提醒幼儿看指挥。