2016-11-15 发布者:田园 浏览数( -)
年段:大班 (4岁幼儿)
领域:科学
活动准备:搜集长方体和圆柱体的积木及物品
经验准备:了解长方体圆柱体的相关知识
活动目标:1 认识长方体,圆柱体
2 感知生活中的多种长方体和圆柱体的物品,
3能用长方体和圆柱体的物品进行组合造型,学会与同伴合作
活动重点:在生活中能区分长方体,圆柱体
活动难点:能用长方体和圆柱体的物品进行组合造型,学会与同伴合作
活动过程:
(一)在玩中探索发现玩具的,并进行分类。
幼儿任意挑玩具,自由玩。师:“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?”
请小朋友把能滚动的玩具放到红色的呼啦圈里,把不能滚动的玩具放到绿色的呼啦圈里。(分类)
(二)对长方体和圆柱体进行测量,在测量中验证它们的特征。
1 我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?
2 那这个圆圆的玩具,它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?
3 师出示彩纸,亲自动手测量,不断验证自己的想法,最后得出结论。
4教师小结:这种身体像柱子一样,而且上下中间一样粗,两头都是一样大的圆形的物体,我们称它为圆柱体,圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样,有六个面,一种每个面都是长方形,一种四个面是长方形的,另外两个面是正方形的物体,我们称它为长方体。
(三)买商品,构建对圆柱体、长方体的知识经验
1、超市里的商品真多,请每个小朋友买一种像圆柱体的商品,一种像长方体的商品。
2、小朋友都卖了自己的商品,请你说一说买了什么?商品有什么不一样的地方?
教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样,高矮不一样,粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样,它们都有六个面,一种六个面都是长方形,一种两个面是正方形,四个面是长方形。
(四)用买的进行组合拼搭。
请幼儿相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么?应该怎么做?最后用买来的商品进行组合拼搭。