2016-11-15 发布者：田园 浏览数( -)
年段：大班 （4岁幼儿）
领域：科学
活动准备：搜集长方体和圆柱体的积木及物品
经验准备：了解长方体圆柱体的相关知识
活动目标：1 认识长方体，圆柱体
2 感知生活中的多种长方体和圆柱体的物品，
3能用长方体和圆柱体的物品进行组合造型，学会与同伴合作
活动重点：在生活中能区分长方体，圆柱体
活动难点：能用长方体和圆柱体的物品进行组合造型，学会与同伴合作
活动过程：
(一)在玩中探索发现玩具的，并进行分类。
幼儿任意挑玩具，自由玩。师：“刚才你们发现了什么？他们能滚动吗？”
请小朋友把能滚动的玩具放到红色的呼啦圈里，把不能滚动的玩具放到绿色的呼啦圈里。（分类）
（二）对长方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。
1 我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的？
2 那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗？这个长方形的玩具每个面一样大吗？
3 师出示彩纸，亲自动手测量，不断验证自己的想法，最后得出结论。
4教师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样，有六个面，一种每个面都是长方形，一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。
（三）买商品，构建对圆柱体、长方体的知识经验
1、超市里的商品真多，请每个小朋友买一种像圆柱体的商品，一种像长方体的商品。
2、小朋友都卖了自己的商品，请你说一说买了什么？商品有什么不一样的地方？
教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形。
（四）用买的进行组合拼搭。
请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么？应该怎么做？最后用买来的商品进行组合拼搭。