2016-12-07 发布者：田红艳 浏览数( -)
月饼专卖店
活动目标
1. 能不受物体大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。
2. 能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。[来源:学§科§网Z§X§X§K]
活动准备
1. 彩卡一张、操作图卡一套（见幼儿活动资源包）。
2. 《月饼专卖店》教学挂图、幼儿学习资源②第24~25页。
活动过程
1. 出示《月饼专卖店》挂图（一），引发幼儿兴趣。[来源:Z,xx,k.Com]
教师以“店老板”的角色提出问题，引导幼儿从中感知5以内物体的数量及其守恒。
（1） 这些盘子里的月饼一样吗？哪里不一样？（颜色、形状、大小等。）
（2） “数一数月饼盘子里有几块月饼”（教师在相应的月饼盘子上贴相应的数字）[来源:学科网]
2. 出示挂图（二），让幼儿说说每个盘子里都有几个月饼，为它们找找数字朋友，进一步认识5以内物体的数量，并了解物体的数量不受其大小、颜色、排列方式的影响。
3. 创设“月饼包装盒”的情境，引导幼儿操作。
（1） 幼儿观察操作纸，自愿选择两个相同数字贴在月饼盒上，根据盒子上的数字，再选择两种特征（大小不同、颜色不同）的月饼，进行同数异色或异形摆放。
（2） 比较观察，进一步巩固对“5”以内物体数量的认识。
提问：你两盒月饼什么相同？（数字相同）什么不同？（大小或颜色不同）
（3） 将操作板纸放置“月饼专卖店”的相应的货架里，集体观察。
提问：你们是怎样分的？为什么要把这些月饼放在一起？
小结：虽然这些月饼的颜色、大小、摆放的形状等不同，但是数量相同，所以应该放在一起。
4. 游戏“吃月饼”。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]
随机取一盒月饼，月饼的数量是多少，幼儿就用几口来吃掉。如教师拿出2个月饼，幼儿就说“啊喔，啊喔，吃掉它们”。