2016-12-12 发布者：姚霞 浏览数( -)
数学活动教案
名称 一分钟有多长
活动目标
1.体验一分钟的长短，感受时间和自己生活、学习的关系。
2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。
3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。 个性补改
活动准备 1.知识经验准备：幼儿已初步认识时钟,学会看整点。
2.物质准备：多媒体课件“时钟”、“珍惜时间”；幼儿调查表《一分钟，我做了什么事》；“一分钟”游戏结果记录表。
活动过程
一、讲故事《一分钟》
二、你知道1分钟有多长吗？看时钟，一分钟就是秒针走一圈。静静地等待1分钟。
三、举例说明一分钟能做什么
一分钟，铅笔厂可生产铅笔1600支。一分钟，核潜艇水下航行可达1200米。一分钟，银行的点钞机可以数1500张人民币。
一分钟汽车可以开1200千米 分钟运动员可以跑500米
四、（我们1分钟能做什么？想不想动手试试）
1.幼儿分组活动
第一组：穿珠子；第二组：夹豆子；第三组：给图形涂色；第四组：折纸
2．幼儿活动结束后填记录卡
3.报数：交流操作结果
请各组的小朋友都来报报你们一分钟的操作成果是多少，
4. 讨论：一分钟时间是长还是短？为什么同样一分钟的时间，有的小朋友做的多，有的小朋友却做的少呢？
5.小结：因为做的事情不一样，有的难有的简单，所以结果就会不一样。
6.我发现夹豆子这组的小朋友夹出的数量也不同。虽然做的事情相同可他们的结果也不一样。（重新报数）
结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。所以只有抓紧时间，才能更好地完成任务。
7.再次操作，加快速度
老师再给大家一次机会，做同样的事情。请你加快速度，看看这次在一分钟内的成果能不能比上次有进步。
总结：很多小朋友都比第一次快了，说明只要抓紧时间，加快速度就可以做更多的事情。
五．再次感受1分钟
第一次：静静地体验1分钟 第二次：在游戏中体验1分钟
汇报：感觉哪次时间比较长
六、总结：
1、看，2分钟就这样匆匆的流走了。时间都去哪了，我们吸收的时候，时间从指间流过；吃饭的时候，时间从饭碗里过去了。睡觉的时候时间从我们的身上跨了过去。一分钟，一秒钟，虽然都很短。但是时间就是一秒一秒，一分一分的组成。我们要学会珍惜日常生活的每一分每一秒。
2、你想对明明说些什么。
3、让我们一起听一首《时间都去哪了》结束本节活动。