一、开展幼儿园户外体育游戏活动的重要性
1、有利于儿童的健康成长
爱玩是孩子的天性，游戏对于孩子健康成长是十分重要的，从某种意义上来说，没有游戏的童年并不完整。户外游戏为孩子们提供了广阔的平台，他们可以参加丰富多彩的活动，从多个角度、更加清晰地认识自然与社会现象。3至6岁的儿童正处于身体、智力成长和发育的关键时期，只有多参与户外体育游戏，才能实现劳逸结合，孩子处在轻松、愉悦的环境中，无论是身体还是智力，都将得到稳步发展。
2、有利于儿童身体素质的提高
健康是孩子实现发展的前提，失去了健康的体魄，梦想便如空中楼阁般摇摇欲坠。在户外体育游戏中，儿童的各种感官都能得到充分调动，可以看到、听到、接触到种种新奇的事物，其好奇心得到有效激发，在追逐、嬉戏的过程中，其身体协调性得到锻炼，体能得以提升，可良好满足《指南》对于强健体魄培养的要求。
3,有利于培养儿童的沟通能力
人是群体生物，当今社会，不懂得合作将寸步难行，合作意识并非生来就有，需要后天有意识的引导，而从小渗透，无疑是一种明智的教育方式。在参与体育游戏过程中，儿童经常面对小组合作完成游戏任务的问题，伴随着问题的解决，其沟通能力与语言能力将得到一定程度的锻炼。与此同时，户外游戏打破了室内活动的约束，孩子可以处于一个相对放松的状态中，更好地与周围环境形成良性互动。
二、探索开展幼儿园户外体育游戏活动的可行策略
1、构建良好的户外体育游戏环境
脱离了教室的束缚，户外体育游戏的空间更为广阔，活动地点可选择性也较多，既可以在幼儿园内，也可在保证安全的条件下前往公园等地。大多数情况下，幼儿户外活动的主场地为操场，这就需要对园内场地进行合理规划与布局，保证儿童有充分玩耍的空间，若是场地较小，则可采用错开时间的方式，依照年龄班划分游戏时间。在确定游戏时，教师可尊重孩子们的意见，为儿童提供几个备选项，让其自由选择，更有利于调动儿童的参与积极性。与此同时，应尽量提供给儿童多样化的游戏器材，除适当购买外，还可巧用废旧物品为孩子们制作器材，例如用色彩鲜艳的布制品为孩子们制作沙袋，用可乐瓶、废弃光盘等制作陀螺等，当然，废品利用的前提是保证安全性，条件允许的情况下，可以请孩子们发挥奇思妙想，自己进行创作，综合运用多种器材为锻炼孩子跑、跳、攀、爬等协调动作服务。
2、丰富户外体育游戏活动形式
儿童好奇心强，喜欢新鲜事物，多种形式的体育活动更能激发其探究欲望，也有助于儿童全方位发展，户外体育游戏活动的形式主要可分为以下几方面：①情境式体育游戏教学活动。此类活动主要着眼于基本动作训练，频率以每周两至三次，每次二十至三十分钟为宜，开展活动前先分析之前的不足与缺陷，充分考虑活动的系统性与层次性，从儿童的认知水平与规律出发，科学设定目标，以每周活动内容为基石，设定月发展目标与季度发展目标，对儿童的走、跑、跳、投、钻、爬等基本动作进行全方位的训练，尽量保证所有孩子都能跟上步伐，体能得到有效提升。②户外区域式体育游戏活动。此类活动以体育器材进行辅助，意在训练幼儿身体素质缺陷方面，可依照活动内容的不同划分区域，频率以每日两次为宜，每次约持续半小时，在进行此类活动时应注意，避免过度“放养”，应重视幼儿身体与运动规律，以此为出发点安排活动内容、调整运动负荷，避免给孩子们造成负担，应保证孩子时刻处于愉悦的游戏氛围中。③综合型户外畅游活动。此类活动规模相对较大，可以年级组为单位，还可邀请家长一同参与，对幼儿园内操场、草地、回廊等众多可利用的空间进行合理布局，设置较大的情景主题，如“密林大冒险”等，充分调动儿童的主观能动性，鼓励其发挥创造性，整个活动过程可辅以音乐，创设和谐的游戏氛围。
3,加强户外体育游戏活动指导
任何活动都不是盲目开展的，户外体育游戏活动需要有一个系统的指导，需要强烈的目标意识，并非随性而为，应注重活动的整体性与延续性。教师在活动中应发挥积极的引导作用，帮助儿童树立规则观念，促使其形成合作意识与良性竞争意识，对于活动的方法与评价标准，应事先讲清楚，营造公平公正的氛围，鼓励每一名幼儿参与活动。而对于活动中一些责任分配，则应落实到人，责任意识培养也应从小抓起，加强活动指导，方可保障游戏顺利而有效地进展。
幼儿教育将对孩子的一生产生重要影响，每一名幼教工作者都应以负责的态度，积极投入到工作中，耐心、细心、有爱心，努力进取，创新户外游戏形式，注重加强指导，营造和谐友爱的活动氛围，促进幼儿综合素质全面发展。