让孩子有兴趣的学
——现代化教学手段在幼儿园的有效运用
随着《纲要》的颁布和实施，在实践中我深切地感受到要深化幼儿素质教育，加强对现代化教学手段的探索与运用是必不可缺的。以往，我们通常在教学活动中能较多地使用现代化教学手段来提高幼儿参与活动的积极性，也使我们更好地完成教育目标。可是有着多年从教经验的老师都知道教育契机可能更多的存在于幼儿的一日活动当中，我们应该抓住每一个机会，充分发挥现代化教学手段直观、快捷、生动的优势，来充实幼儿的一日活动，完善教育、教学活动
一、在教学活动中的有效运用几乎所有的幼儿都对鲜艳的色彩、有声响的、会变化的刺激物感兴趣，也最能集中注意力。学实践证明多媒体教学具有传统教学所不具备的优越性：它可以使教学活动更加生动、直观，能调动幼儿积极性和求知欲，使幼儿愉快主动地学习。例如，在我们的主题活动“祖国妈妈过生日”中有一个语言活动“我的祖国真大”，重点让幼儿感受祖国的伟大，了解不同地方的人在同一时间在过着不同季节的生活。前一晚我特地发短消息让家长陪同孩子收看中央台的天气预报，我还根据诗歌内容从网上找到了不同地方的人在同一时间在过着不同季节的生活照，制成了ppt图片。教学活动时一幅幅同一时间不同地方的景物画面伴随着优美、悠扬的音乐旋律出现在小朋友的眼前，活动的重难点‘了解不同地方的人在同一时间在过着不同季节的生活’亦在通过观看图片时逐渐突破，方便了孩子们理解。
二、在培养幼儿良好生活习惯时的轻松运用刷牙是我们每天都要做的事情，对于5、6岁的孩子来说并不是难事，但要想真正地把牙齿刷干净也不是一件容易的事。《纲要》指出：“我们要让幼儿知道必要的安全保健常识。”我们班有几名幼儿龋齿较多，有时家长聊天时也会谈自己的孩子在刷牙时纯粹是敷衍了事，这样就达不到刷牙的目的了。于是我从网上下载了《小红脸小蓝脸》这个有关牙齿的动画片，利用午餐前的过渡环节让幼儿观看。卡通形象的牙齿宝宝生动、可爱，一出现就牢牢地抓住了孩子们的目光。在看了《小红脸小蓝脸》后孩子们进一步知道了牙齿的作用和保护牙齿的重要性。午饭后我发现孩子们都认真的漱口了，家长也反映孩子们在家能认真、主动的刷牙了，还说“不好好刷牙会长蛀牙的”。由此可见，生动、直观、形象是现代化教学手段的一大优势，它远比呆板的说教更具成效。
三、在游戏讲评时的巧妙运用自主性游戏是孩子们非常喜爱的活动，可是自主性游戏后的讲评却不是件容易的事。我是个记性不是太好的人，时常在放下手里东西一会儿后就记不起放哪儿了，配班的雯雯最常问我的一句话就是：“你又在找什么？”更何况我班有12个自主性游戏区，有时哪几个游戏区有哪些人参与了或是中途更换了，讲评时还真有想不起来的时候！而对于中班大部分孩子来说，游戏时的一些好的做法或是别人不好的行为一部分幼儿无法用语言完整、连贯表达出来，或是干脆就不记得了。有时因为没有足够的“证据”，于是有些孩子会互相的推诿责任，所以对于我来说游戏讲评实在是一件痛苦的事情。也曾用过一些方法尝试，如场景再现和照片观察，静止的场景和画面虽然让孩子们看到了结果，认识到了错误，可是他们却不太清楚真正的原因是什么，所以同样的事件和错误他们还会再犯。于是我想到了将孩子们游戏时的情景用手机拍摄下来，提早5分钟“下班”让他们回教室看录像：“仔细看看游戏时谁做的对，谁的做法不太好！”刚开始，他们在电视中看到自己时会兴奋得笑起来，随着画面的定格与问题、行为的暴露，孩子们渐渐地不再笑了，特别是那些被曝光的孩子都不好意思的低下了头，游戏时不良行为的产生原因终于呈现在了大家的面前，孩子们也终于明白什了么样的言行与做法是错误的、不受欢迎的！在一段时间的视频讲评后，孩子们自主性游戏时的喧嚣声、吵闹声变小了，一些不文明的行为举止也渐渐的减少了
四、在一日生活中的合理运用课间、餐前、起床后、离园前等是幼儿一日生活中过渡环节，虽然时间不是很长但却很重要，因为在这期间幼儿的情绪会比较兴奋，我们应当抓住这些环节对幼儿进行教育，如播放一些优美的的散文、故事以及一些优美的画面、钢琴曲等，使幼儿受到美的熏陶。也可播放一些从网上下载的适合幼儿欣赏的优秀FLASH作品，有安全教育的，有科普知识的，有幽默有趣的，幼儿在欣赏的过程中不仅稳定了情绪更快乐地接受了知识。
实践证明，在幼儿一日生活中综合运用现代化教学手段，多角度、多方位地组织活动所产生的效果是很明显的，但绝不能视为唯一的教学手段，我们要与其它教学手段有机结合，综合运用，才会达到最佳的效果。那么如何更好地运用现代化教学手段来服务幼儿园的教育、教学，这就需要我们在今后的学习与工作中不断钻研、探索！
2015年