牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说： “人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬……
真奇怪，
为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？” 天上一片安静。
“ 唉！也许上帝去抓蜗牛了！”
好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，
我看到满天的星斗多亮丽。咦？
以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，
莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
今天读了这篇文章，心里有一些忧伤，有一些感动，也有一些感悟。
也许每个班都有那么几只“蜗牛”让老师烦心。我生气，责备他们，呵斥他们，拉扯他们，总嫌他们的速度太慢。其实现在一想，也许他们已经接竭尽全力了。俗话说，世界上没有完全相同的两片树叶，当然更没有完全相同的两个学生。我们认为有些孩子的学习速度慢，因为我们总是拿最快的速度甚至是成人的速度去衡量的。当他们被我们批评得体无完肤的时候，我们何尝关注过他们的感受，何尝看见他们眼里委屈的泪水呢？当然，“忘子成龙，望女成凤”之心，人皆有之，我们做教师的心情和天下的父母一样，谁不想让自己的学生、自己的孩子成绩优异、出类拔萃呢？但是放眼一望，鹤立鸡群的毕竟还是少数。所以这就要求我们在平时的教育中，要运用适当的教育方法，既要对孩子严格要求，同时也要注意因材施教。比起其他孩子，他们的速度确实太慢，已经落下了一段距离，想在短时间内赶上，是有很大的困难。但是我们能光牵着“骏马”去兜风，而把这些“蜗牛”给扔了吗？显然这个想法是不现实的，所以我们要用更多的耐心去引导那些“蜗牛”，让每一只“蜗牛”都有自己的闪光点。所以，我们要看到的是“蜗牛”的进步，而不是“蜗牛”的速度。让我们在领着“蜗牛”散步的同时，也让我们领略一下美丽风景带给我们的快乐。
2015年