个人研修计划

姓名

李小琳

教龄

1

工作单位

西安区幼儿园

教学班级

中四班

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

                   蒙德里安的格子画的画法

计划在教学实践中上的一节课的名称

蒙德里安和他的画

研修目标

    1、欣赏蒙特里安的作品，感受画作中线、形、色组合变化所构成的各种格子的韵味。
　　2、能根据画作大胆地进行想象和表达。
　　3、欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。

研修主题

蒙德里安和他的画

实施步骤

一、通过提问，引入活动。
　　请幼儿讲述生活经验：自己找到的格子
　　
二、出示蒙德里安的格子画，让幼儿自由观看和谈论。
　　提问：
　　1、在画中你看到了什么？（鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆地进行想象和表达。）
　　2、让你想到了什么？
　　3、你的感觉怎样？
　　
　　三、分析“格子画”的形式美，介绍作者及其绘画风格。
　　1、引导幼儿从形、色、线三方面进行观察，从中感受画家的绘画风格。
　　2、提问：你喜欢这些画吗？看完了这些画给你一种怎样的感觉？这些画和我们平时看到的画一样吗？哪里不一样？
　　3、介绍画家，小结画家的绘画风格。
　　四、欣赏《百老汇的爵士乐》，引导幼儿初步感知作品。
　　
　　1、师：蒙德里安爷爷也用这些风格画了许多的画，现在我们再来欣赏其中的一幅吧！
　　2、提问：你看到了什么？想到了什么？给你怎样的感觉？
　　
　　五、用格子画《红、黄、蓝构成》与《百老汇的爵士乐》相比较，让幼儿进一步感受画家的绘画风格。
　　1、师：我们用这两幅画来比较一下，你能发现他们它们之间的不同之处吗？画家为什么要这样画？他想表现什么东西呢？（引导幼儿说出自己的感受。）
　　2、请为这幅画起一个好听的名字。
　　
　　六、介绍作品《百老汇的爵士乐》，引导幼儿通过感官和肢体动作感受画家绘画风格及意图。
　　1、介绍作品《百老汇的爵士乐》中表达的意思。
　　2、听一段爵士乐，引导幼儿用感官和肢体动作表现自己的感受。
　　3、根据画家的绘画风格对《百老汇的爵士乐》进行小结。
　　
　　七、交代要求，幼儿绘画。
　　师：小朋友，蒙德里安爷爷用了这些线、形、色来表现自己对百老汇和爵士乐的感觉，你又可以用这些东西表现什么呢？请你先想一想，然后用水粉颜料把它画下来，等一会把你的小故事与大家分享吧！
　　
　　八、评价幼儿绘画作品。
　　师：你画了什么？用了什么表现出来的？你的感觉是怎样的？
　　小结：其实我们都可以用各种不同的线条、图形、色块来表现自己不同的感受，同时我们也可以运用蒙德里安爷爷的绘画风格应用到日常生活当中，让我们的生活变得更美好！

预期研修成果

通过开放式的提问、画作的对比等方法，给了幼儿自由表达的空间，更好地引导幼儿感受画家的绘画风格。活动中能体现师幼之间的平等对话关系，老师像朋友般聊天式的引导给幼儿提供了宽松、自由的心理氛围，引发了他们大胆、富有个性的表达，不存在人云亦云或不敢说。