姓名：王巧文

教龄：四年

工作单位：吉林省辽源市龙山区快乐星幼儿园

教学班级：中班

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题：如何长久保持幼儿学习的兴趣，语言表述的重难点，课堂气氛及学习成果的结合。

计划在教学实践中上的一节课的名称：图形宝宝找家

研修目标： 1、正确分辨三角形、方形和圆形的不同特征。

           2、根据；老师发出的信号，进行判断并做出相应的动作。

研修主题：认识各种图形（例：三角形、圆形、方形）

实施步骤： 

　一、猜一猜——分辨不同的图形
　　1.教师用语言描述三种图形，请幼儿来猜一猜分别是什么图形？
　　2.说说生活中，你看到哪些东西是三角形的、方形的、圆形的？
　　二、玩一玩——巩固认识图形
　　教师将几个大图形放在地上，要求幼儿根据老师发出的信号，进行判断后，走到这个图形面前。如：找找红色的方形、绿色的大圆形……
　　三、贴一贴——给图形宝宝找家
　　1.看看、说说画面上有哪些图形，数数各种图形各有几个？
　　2.根据形状和大小，把图形宝宝贴到画面中相应的位置。

四、活动延伸

1、根据图形进行延伸，两个三角形可以组合成一个正方形。

2、两个半圆形可以组合成一个圆形。

预期研修成果： 

    幼儿在学习和生活中，能够明确分辨三角形、圆形和方形，在此学习的基础上，进行延伸，两个三角形组合成一个正方形。两个正方形可以组合成一个长方形。两个半圆形可以组成一个圆形。