个人研修计划

姓名

孙鸽

教龄

13

工作单位

吉林市第二实验小学幼儿园

教学班级

大三班

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

情感目标如何在教学活动中达成

计划在教学实践中上的一节课的名称

大班语言活动：奇怪的雨伞

研修目标

1、感受熊妈妈对熊宝宝真挚无私的母爱。

2、观察画面信息，了解故事内容。

3、认读重点字词：雨伞、撑开、漂亮、淋湿。

研修主题

情感目标如何在教学活动中达成

实施步骤

一、开始部分：

 教师：今天，老师带来了一本有趣的图画书，从图书的封面中你看到了什么？

（小熊、雨伞）

引导幼儿观察图书封面人物特点

教师：雨伞在生活中很常见，但今天故事中的雨伞有些奇怪，奇怪在哪里，让我们看一看吧。

二、基本部分：

      1、自主阅读图书。（听音乐看书，音乐结束，幼儿收书）

    教师：小朋友们已经看了一遍故事，下面老师讲一讲这个故事。

      2、理解阅读

     （1）翻开大图书，教师有感情地讲述故事一遍。

      教师：故事听完了，你们还想再听一遍吗？

 （2）阅读故事2---5页，教师提问：熊妈妈和熊宝宝出门，遇到了什么事情？熊妈妈是怎样照顾熊宝宝的？雨停了，仔细看看，熊妈妈和熊宝宝的身上有什么变化？熊宝宝是怎么想的？

       并随机出示大字卡“雨伞”、“撑开”、“漂亮”、“淋湿”，

     （3）阅读6--11页，教师提问：引导幼儿说一说在熊宝宝当上妈妈后，是怎么照顾她的小熊宝宝的，又是怎么回答小熊宝宝的疑问的。

       教师小结：在我们生活的这个世界中，没有相同的事物，但是只有天下的妈妈的爱是永恒不变的，我们的外婆对妈妈的爱、我们的妈妈对我们的爱都是这个世界上最伟大的爱。

 （4） 深入理解故事主题，感受至深的母爱。教师：故事中的雨伞真的是奇怪的雨伞吗？你从画面中的什么地方发现妈妈特别爱宝宝？说说你的妈妈是怎样关系照顾你的？

      妈妈的爱就像遮雨的伞，时时刻刻保护着我们，照顾着我们，我们也要爱自己的妈妈，为妈妈做些力所能及的事情。

      （5）识字游戏：捉迷藏

     三、结束部分

      在我们的生活中，有妈妈对我们的最伟大的爱，也有家人对我们的无私的爱，小朋友们，现在用你自己喜欢的方式对你的家人表达一下自己的爱意吧。

预期研修成果

孩子通过活动体会到了妈妈的无私的爱意。