我正带领孩子们上音乐课，这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打，我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹?他们竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，不让他们上音乐课，神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。我不禁陷入了思考……

孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。我们教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展，所以平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。