个人研修计划

姓名

李红丽

教龄

4

工作单位

七彩阳光幼儿园

教学班级

大班

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

培养幼儿发散性思维，让幼儿自己动脑思考，摆脱古板的灌输式教育

计划在教学实践中上的一节课的名称

数学课教学设计《3的组成和加法》

研修目标

1、通过操作，引导幼儿理解3的组成。

2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加法应用题。

3、培养幼儿的思维、动手能力。

研修主题

《当代幼儿身心发展特点研究》

实施步骤

 1、看图启发幼儿在“2”的基础上发现“3”的形成。

给“2”添“1”是3，3里面有3个“1”。

2、教师利用实物苹果引导幼儿理解3的组成，并让幼儿观察苹果的分发及个数

3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练3的组成。

4、教师出示挂图示范口述3的加法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述3的加法应用题列算式。

5、游戏“爬楼梯”学习计算3的加法算式。

（教师在黑板上画两组楼梯，每组楼梯的台阶上放着3的加法算式题，把全体幼儿分成两组进行比赛，每算对一题爬一步楼梯，哪组幼儿能最先算完爬到楼顶，哪组获胜）。

１＋２＝３    　 ２＋１＝３   　 　３＋０＝３

  6、总结 

预期研修成果

作为一名幼儿园大班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，大班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来，已达到我本节课的教学目标。