《信息技术支持的教师专业发展》学习心得

     随着信息时代的到来，信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛运用。今天听了焦教授的课真是受益匪浅，无论是从理论还是实践操作中都学习到了不少的知识，这一次的学习感受很深。
    在本专题的学习中，华南师范大学的焦建利教授聚焦于教师的专业发展如何充分利用信息技术的问题，让我们意识到在这个飞速发展的时代，将信息技术与教师的发展、与教育结合的重要性。本专题分为三大板块，分别为当今信息技术的飞速发展、信息技术与知识的结合以及技术支持下的教师专业发展的学习方式。在第一板块中以生动形象的事例及图片，让我们直观地感受到如今社会发展的首要趋势——技术的迅猛发展，由此引发人们去思考在这样的社会大背景下，如何将信息技术运用到教育中来。在第二板块中，重点讲述了传统教学、传统学校的渐趋没落，提出了“第3种类型的教师”，即将孔子和苏格拉底的启发式教学方法与信息技术完美融合的新型教师。同时，焦建利教授还谈到教师的专业知识，提倡教师应具备“技术教学内容知识（TPACK）”，一种灵活抽取技术、教学法及学科知识，并将其整合到自己的课程与教学实践中的能力。第三板块技术支持下的教师专业发展的学习方式，为本专题的重点内容，主要谈到了五种学习方式：检索式学习、非正式学习、协作式学习、反思式学习、自主式学习。在检索式学习中，提出“搜索就是学习”的概念，并为我们讲述了搜索的10个技巧。在非正式学习中，提倡实践社群中学习者的参与，教师可以通过BBS、邮件列表、博客群、微博等方式，不断提高自身专业知识。在协作式学习中，介绍了“Google日历”这一小工具，可利用它帮助教师更好地进行协作式学习。在反思式学习中，强调当今教师应该培养和保持撰写博客的习惯，并谈到博客的5种教育意义。在最后一种学习方式——自主式学习中，讲述了在线学习的优势和学校环境的重要性，同时强调自主式学习要以学习者作为中心，牢记你就是学习的主人，不断激发学习的内驱力，做自己命运的主宰。
    对于广大的中小学教师来说，面临着教育信息和课程改革的新形势，作为一名教师，必须不断的提高自身的教育技术能力和水平，促进自身的专业能力发展。通过这次培训，让我懂得了网络的重要性，学到了很多知识与技能，更重要的是明白了如何才能将技术合理的融入到教育教学当中去，使之转化为教学工具，把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，将信息技术整合到教学当中。我们当地的老师们已经形成了学习网络，大家通过博客，通过qq群联系，互相解答疑难问题，解决教学中存在的实际问题，相信在信息时代，我们的老师更要与时俱进，努力提升个人素质，促进专业发展。