《告别贫困奔小康》教学设计  

教学目标：

1.让学生了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。

2.让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

3.知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的；知道当前我们正努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。

教学重点：

了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

教学难点：

知道当前我们正在努力建设小康社会。

教学流程：

一、歌曲引发的话题

[播放音频：春天的故事] 

引导学生结合情境进行讨论：这首歌主要歌唱谁？

小结：1978年，党的十一届三中全会在北京召开，从那以后，中国人民在党的领导下逐渐从计划经济走向了社会主义的市场经济。歌中的这位老人——邓小平，我国改革开放的总设计师，带领全国人民齐心协力，一步步从贫困奔向了小康。今天我们就围绕这个话题——告别贫困奔小康进行讨论。（板书：告别贫困奔小康）

二、新课：

1、师：同学们，20世纪80年代以前，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应。因此，那时候买一些商品不仅要用钱，还要用票证。我们的爷爷奶奶辈的人都用过呢。下面，我们来听听“票证的故事”吧。（生交流）

2、课件出示：(指名学生朗读)

早上去买菜，得带上一种购菜卡，根据卡上的购菜限量标准，每人可买上二两或四两面。很多小学生也挤在菜店前的长长队伍里，伸长颈脖对那些售货员大喊：“爷爷”“姑姑”他们竞相讨好售货员，无非是为了在买菜时能多得到一个小萝卜或一根小笕菜。

师：同学们，谁能说说你听完后的感受？

（学生自由发言，教师不需及时纠错。）

3、师：同学们，拿出你课前准备好的票证，说一说你们所带来的票证背后的故事吧。

（小组讨论：在这个过程中，学生畅所欲言，形成对票证的正确认识。）

4、今昔对比

1．[播放课件：过去人们的生活]

引导学生结合情境，根据课前调查进行交流反馈：你还收集到哪些过去的老照片和实物，那个时候人们的生活怎样，他们有什么感受？引导学生从过去的老照片和物品中，找一找过去生活的影子，找一找过去人们使用的物品，感受不同时代人们的生活。

2．[播放课件：现在的衣食住行]

引导学生结合情境进行讨论：现在人们的生活是怎样的？通过刚才这两组图片的对比，我们来说说过去人们的生活和现在相比，都有哪些变化？这种变化说明了什么？（板书：食──吃出健康；衣──穿出个性；住──宽敞舒适；行──交通便利）

三、作业设计：

找找家中的老照片，和家人说说老照片的故事。

四、小结：