课堂实践活动

（在区域活动中培养幼儿的科技能力）

活动内容：冷冷的冰

活动目标

1.知道冰的特性，并通过操作活动，了解冰和水之间的不同点和关系。

2.对事物的特征进行大胆的描述，提高语言表达能力。

活动过程：

    一、组织幼儿操作，感知冰的特性

    师：今天老师请来了冰森林的小动物们来这里做客，它们都住在一个特别的小房子里。我带来了一些做小房子的材料，请你来看一看，它是什么样的？你还可以摸一摸，有什么感觉？你觉得它像什么？

    二、在操作过程中发现冰和水的关系，并比较它们之间的不同

1.师：咦，我们的手上是什么呀？水是从哪里来的呢？

2.师：桌子上还有半碗水，请你来摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它们一样吗？哪里不一样呢？比的时候请你注意：不要把碗里的水洒到外面，如果手弄湿了，你可以在抹布上把手擦干。

3.师生共同小结：冰比水冷，冰是硬的，不会流，能抓起来，水是液体，不能抓起来。

    三、通过小实验，感知冰的变化

    1.师：现在，小动物们想重新造房子，但旧的房子要怎么拆掉呢，请你想一个好办法来帮帮它们，好吗？要想一个既方便、安全，又快的办法。（引导幼儿说出把冰放进热水中）

2.师：现在就来试一试，旁边已经准备好了几盆热水，请你自己选一盆，把冰块放进水里的时候，请你拿好绳子，手不要碰到热水，会烫到的。

在幼儿操作时，请幼儿注意观察冰块的变化。

活动反思：

在活动中，孩子们积极性很高，通过亲身感受总结出了冰河水不同的特点，初步知道了冰遇热会融化成水这一过程。现在的天气逐渐变冷，在幼儿园里有时也可以看见地上或者滑滑梯上有结的冰，孩子们对于冰块并不陌生，在活动一开始环节，我一出示冰，孩子们就说出这是冰块。