活动名称  故事：七只小猴去旅行         中一班         授教人： 肖 丽

活动目标  1、 感知小猴子的旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则。不做危害环境和危险的事。

              2、 通过提问和阅读警示牌的形式，把小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。

              3 、喜欢阅读小孩子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的认识。

活动准备  1 、实物展示仪，幼儿会玩“猴子学样”的游戏

              2、  警示牌图片

活动过程  1、 游戏“猴子学样”引出主题

              — 教师在前面表演各种身体动作，全体幼儿扮演小猴子，幼儿观察老师的动作。学习模仿表演动作。

              — 教师：爱模仿的小猴子要去旅行了，他们会遇到大些有趣的事情呢?

              2、 引导幼儿看书，自主阅读故事《七只小猴去旅行》 教师：故事里有几只猴子？小猴子到了那些地方？看到了什么？做了什么？

              3、教师放大幼儿用书，采取提问的方式感知阅读

               ——教师：画面上有谁？有几只猴子？

               ——教师：小猴子看到了什么？牌子上写什么？小猴子做什么?

               ——教师：后来小猴子遇到了谁？小猴子看到了什么? 它是怎么做的？

               ——教师：小猴子回家走在路上看到了什么？小猴子是怎么做的？

              4、教师完整叙述画面故事。

              5、围绕重点提问，帮助幼儿进一步理解故事，并阅读警示牌上的警示语。

               ——教师：出示相应的警示牌。大树旁边，警示牌上写着什么？小猴子这样做对吗？为什么？

              引导幼儿阅读警示语，禁止摘花，禁止爬树。

              怪兽为什么能抓小猴子？让幼儿阅读警示语。禁止入内。

             —— 教师：（出示警示语）:怪兽在河边看到了什么? 它是怎么消失的？幼儿阅读汉字，禁止入木桶。

             —— 教师:  (出示警示牌):  调皮的小猴子后来转变了吗？你是怎么知道的？

             带领幼儿一起阅读警示牌上的汉字：禁止穿行。并教育幼儿遵守公共秩序。

             带领幼儿阅读警示牌上的警示语; 启发幼儿想象，大树下的大口袋和牌子是谁放的呢？大木桶旁边的牌子是谁放的呢？放在那里做什么？

             6 、交流阅读感受。

             ——教师：你喜欢这个故事吗? 你喜欢小猴子吗?  鼓励幼儿大胆交流自己的阅读体验。教育孩子遵守公共规则，不做危害环境和危险的事情。